Wissenschaftliches Arbeiten an der Uni Wien

Ich habe es eingesehen: Der Stoffumfang war zu groß weshalb ich eine erneute Gliederung starte:

1- Einleitung
2- Zu den Begriffen Abendland/Morgenland
3- 1453: Der Fall Konstantinopels, Ein neuer Machtfaktor
--------- Das türkische Reich; Politik, Mitlitär, Religion
--------- Expansion nach Europa und das Abendland sieht zu?
----------------- Trennung weltliche/geistlich
----------------- hl. röm. Reich dt. Nation
----------------- Politik des Machtgleichgewichts, Frankreich - Türken
4- 1529-1683: Wien, das Tor ins Abendland
--------- 1. Wiener Türkenbelagerung
--------- Friede: Ein Schein der trügt!
--------- 2. Wiener Türkenbelagerung
5- (Die Habsburger gen Südosten
--------- kurzer Verlauf des türkischen Rückzugs/Untergangs)
--------- "Der kranke Mann am Bosporus!"
6- Europäische Einheit in der FNZ?
--------- Abendland?

Die Arbeit soll die europäischen Einheitsgedanken auf weltlicher-geistlicher, adeliger-bürgerlicher Ebende analysieren, das Ausbleiben einer gemeinsamen Abwehr begründen und somit den Begriffes des Abendlandes hinterfragen.

Wie es aus der Gliederung bereits hervorgeht sollte der 3. Teil die grundlegenden Gedanken behandeln, welche darauf im 4. Kapitel weiter belegt und vertieft werden sollen. Das 5. Kapitel ist noch fraglich, da es mir für den Kontext nicht so wichtig erscheint. Es würde nur Sinn machen wenn man die frühen Kolonisierungsgedanken miteinschließt, was aber die Arbeit zu weit in die Länge ziehen würde. Der 6. Teil soll die Existenz oder vielmehr die Bedeutung des Abendlandes in der FNZ noch einmal revue passieren lassen und eine Schlussthese beinhalten, die das Ergebnis dieser Arbeit sein wird.

Um das Buch: Mitteleuropa und die Türken; Politische und kulturelle Beziehungen zwischen zwei Kulturkreisen. genauer zu betrachten habe ich mich heute in die FB für Zeitgeschichte gewagt.

Auf den ersten Blick scheint mir das Buch von Karl Vocelka recht brauchbar für meine Seminararbeit. Ein weiterer Pluspunkt sind etliche Folien mit knapp analysierten PQ im Anhang des Buches, aber jetzt gehts einmal ans lesen.


In der Einleitung - verfasst von Karl Vacelka - wird vorerst ein Überblick über behandelte Themen verschafft, und was ihm dabei wichtig im Sinne des heutigen Verständnisses ist.
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Das Türkenfeindbild:
Ihr wird das seit dem 15. Jahrhundert bestehende Islamfeindbild betrachtet, das besonders von der christlich orientierten Kultur Mitteleuropas betont wurde/wird. Türken werden in der Geschichte als kulturlose Babaren hingestellt und auf kriegerische Tätigkeiten reduziert
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Das Bild vom "christlichen Abendland":
Die meiste Literatur zum Türkenkampf steht unter dem Auspekt der Idee der "Rettung des christlichen Abendlandes vor der Barbarei der Osmanen." Es wird ebenso der Eurozentirsmus und die Intoleranz gegenüber anderen Kulturen und Religionen betont. Die Verteidigung des "christlichen Abendlandes" wird in diesem Sinne maßgebend und wird auch der für meine Arbeit der Teil von größter Bedeutung.
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Die Aufgabe der Schule:
Da diese Mappe/Buch eine Orientierungshilfe für Lehrer zur richtigen Behandlung des Schulstoffes ist widmet Herr Vocelka den letzten Teil der Einleitung dieser Materie. Vorerst werde ich mich aber nicht damit befassen.